Aktualności archiwum

          • Osiem typów inteligencji

          • Cechy osób z rozwiniętą inteligencją matematycznologiczną (M-L)

            Lubią liczyć, rozwiązywać zagadki logiczne, eksperymentować, wyciągać wnioski. Są zorganizowane systematyczne, dokładne, potrafią myśleć abstrakcyjnie, lubią porządek i jasno zdefiniowane zadania. Często uczą się poprzez robienie notatek, schematów.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją językową.

            Lubią czytać, słuchać, pisać, opowiadać, przemawiać. Lubią zabawy ze słowami. Często są systematyczne i uporządkowane.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją kinestetyczną.

            Lubią prace ręczne, prace mechaniczne. Najchętniej uczą się poprzez wykonywanie konkretnych zadań. Zapamiętują wtedy, gdy same coś wykonają. Mają dobry refleks, nie lubią siedzieć długo w jednym miejscu.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją muzyczną.

            Są wrażliwe na muzykę, dźwięki, ton głosu. Często uczą się poprzez słuchanie. Chętnie słuchają muzyki, lubią słuchać audiobooków, uczą się języków obcych ze słuchu.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją interpersonalną.

            Lubią uczestniczyć w zajęciach grupowych. Szybko odgadują intencje innych osób, potrafią rozwiązywać konflikty, łatwo nawiązują kontakty, dobrze prowadzą negocjacje.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją wizualnoprzestrzenną.

            Lubią rysować, nie mają problemów z czytaniem map, wykresów, schematów, tabel. Mają dobre wyczucie koloru, myślą obrazowo, robią notatki w formie rysunków i wykresów. Myśląc używają wyobraźni i obrazów. Są wrażliwe na otaczające przedmioty, kolory i wzory. Lubią rysować, rzeźbić i wytwarzać, używając kolorów i różnego typu materiałów.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją przyrodniczą.

            Lubią pracę na świeżym powietrzu. Wszystko, co jest związane z ekologią i ochroną środowiska, ma dla nich duże znaczenie. Często lubią prace związane z hodowlą zwierząt lub uprawą roślin.

            Cechy osób z rozwiniętą inteligencją intrapersonalną.

            Mają dobrze rozwiniętą intuicję. Nie potrzebują motywacji do działania z zewnątrz. Mają dużą wiedzę na temat samego siebie, potrafią nazwać swoje cele, plany, mocne strony, a także ograniczenia. Są refleksyjne, często wybierają samodzielną pracę.

             

             

             

             

          • Szanowni Państwo, drodzy Rodzice i Uczniowie,

          • Szanowni Państwo, drodzy Rodzice i Uczniowie,

            Przekazuję Państwu i naszym Uczniom  ważne informacje dotyczące organizacji zajęć szkolnych w najbliższej przyszłości.

            1. Kształcenie na odległość

            • Nadal  realizujemy kształcenie na odległość, podany przez MEN termin realizacji to 7.06.2020.

            2. Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze dla uczniów klas I-III

            • Od 25 maja br. w szkole zostają przywrócone zajęcia opiekuńczo-wychowawcze dla uczniów klas I-III.  Umożliwienie zajęć opiekuńczych w tych klasach wychodzi naprzeciw oczekiwaniom tych rodziców, którzy chcieliby wrócić do pracy.  
            • Elementy dydaktyki będą dostosowywane na bieżąco do dzieci przebywających w szkole.

            3. Zajęcia rewalidacyjne

            • Od 25 maja br. dopuszcza się możliwość realizacji w szkole  zajęć rewalidacyjnych. O udziale uczniów w tych zajęciach zdecydują Rodzice.

            4. Konsultacje dla uczniów:

            • Od 25 maja br. umożliwiamy uczniom klas VIII uczestnictwo na terenie szkoły w konsultacjach indywidualnych lub w małych grupach.
            • W pierwszej kolejności zorganizujemy konsultacje z przedmiotów objętych egzaminem- (j. polski, matematyka, język obcy), a następnie z pozostałych przedmiotów.
            • W sprawie konsultacji proszę o zgłaszanie się uczniów do nauczycieli.
            • Od 1 czerwca br. z  konsultacji  będą mogli korzystać uczniowie klas I -VII.
            • O terminach konsultacji  uczniowie będą powiadamiani indywidualnie.    

             

            O udziale uczniów w w/w zajęciach i konsultacjach w szkole decydują Rodzice. Nasza  szkoła  jest przygotowana na takie zajęcia. Będą się one odbywały z uwzględnieniem wytycznych  GIS, MZ i MEN (dostępnych na stronie MEN).  Dyrektor szkoły określił szczegółowy sposób sprawowania opieki, jak i prowadzenia zajęć dla dzieci, które będą przebywać w szkole w „Procedurach bezpieczeństwa”. Przed podjęciem decyzji o posłaniu dziecka na zajęcia i konsultacje proszę o dokładne przeczytanie procedur. Wysłałam je Państwu poprzez e-dziennik.

             Przed przyjęciem dziecka z klas I-III na zajęcia Rodzic, lub upoważniona przez niego osoba,  zobowiązani będą każdorazowo wypełnić deklarację oraz stosowne oświadczenie (wzór w procedurach) i dlatego dziecko  musi  być przyprowadzone do szkoły  przez osobę dorosłą.

               Rodziców uczniów klas I-III, którzy chcieliby, aby ich dzieci korzystały z zajęć opiekuńczo-wychowawczych od 25 maja  proszę o zgłaszanie takiej potrzeby dyrektorowi szkoły telefonicznie 713931367 lub mailowo: spwiazow@poczta.onet.pl do 21.05.2020 (czwartek)  do godz. 10.00. Wcześniejsze zgłoszenie dziecka pozwoli na właściwą organizacje opieki.

            Z poważaniem Elżbieta Żuławińska – Dyrektor Szkoły

             

             

          • Informacja

          • Sprawozdanie finansowe oraz informacje dodatkowe za rok 2019 znajdują się na stronie Urzędu Miasta i Gminy Wiązów.

          • Drodzy Uczniowie, Rodzice i Nauczyciele.

          • Na podstawie informacji otrzymanych z MEN Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Piastów Śląskich informuje o nowych terminach ważnych dla funkcjonowania szkoły.

            1. Kształcenie na odległość zostało przedłużone  do dnia 24 maja 2020.

            2. Znamy nowe terminy egzaminu ósmoklasisty.

            Terminy podstawowe

            język polski – 16 czerwca 2020 r. (wtorek) – godz. 9:00

            matematyka – 17 czerwca 2020 r. (środa) – godz. 9:00

            język obcy – 18 czerwca 2020 r. (czwartek) – godz. 9:00

            Terminy dodatkowe

            język polski – 7 lipca 2020 r. (wtorek) – godz. 9:00

            matematyka – 8 lipca 2020 r. (środa) – godz. 9:00

            język obcy - 9 lipca 2020 r. (czwartek) – godz. 9:00

            3. Jak informuje MEN, wyniki egzaminu ósmoklasiści poznają do 31.lipca 2020. Szkoły otrzymają również wtedy zaświadczenia.

            Pozdrawiam.

             Elżbieta Żuławińska-Dyrektor Szkoły

          • Wirtualny Festiwal z okazji Dnia Ziemi 2020

          • Wirtualny Festiwal to interaktywna forma organizowana przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.  Zespoły uczniowskie z różnych zakątków naszego kraju uczestniczą we wspólnej zabawie online. Współpracując przez Internet, wykonują zadania związane z zagadnieniami zrównoważonego rozwoju.
            Do wspólnej zabawy online zgłosiło się ponad 250 zespołów z całej Polski! 
            Naszą szkołę reprezentują Julia Skorupska, Klaudia Grzęda, Zuzia Podlaha, Aurelia Stupeń, Julia Kasowska.
             

            ,,...22 kwietnia  to szczególny dzień poświęcony naszemu domowi, Ziemi. W tym dniu na całym świecie ludzie podejmują działania, aby pokazać, że pamiętają i dbają o Ziemię. Ten dzień przypomina nam też, że nie jesteśmy w tym domu sami. Jest nas bardzo dużo
            i jesteśmy bardzo różni! A oprócz nas, ludzi, w domu tym są inne organizmy żywe, bez których sami nie moglibyśmy żyć...”
                                                                                            Centrum Edukacji Obywatelskiej 

          • Drodzy Rodzice!

          •          Podczas rozmów telefonicznych często pytacie mnie – jak zmusić dziecko do nauki? Można dziecko zmusić, żeby siedziało przy biurku, żeby wpatrywało się godzinami w podręcznik czy nawet żeby odrobiło lekcje, ale do nauki – nigdy. Maluch czy nastolatek będzie się pilnie uczyć tylko wtedy, gdy będzie mu to sprawiać przyjemność oraz gdy będzie przekonany, że jest mu to potrzebne.

            Jak zatem zachęcić dziecko do nauki? Przede wszystkim porozmawiaj z dzieckiem, dlaczego i po co musi codziennie się uczyć. Uświadom, że jego systematyczna praca będzie doceniona przez nauczycieli.

             

            Kilka dodatkowych wskazówek, które pomogą motywować dziecko do pracy:

             

            Traktuj naukę dziecka, jako rzecz świętą. Nie przerywaj mu, nie wołaj do telefonu, wyłącz wszelkie źródła dźwięku.

            Zarządź, że wszystkie dzieci uczą się w tym samym czasie. Niech żadne wtedy nie ogląda telewizji i nie gra na komputerze. To podstawowy błąd rodziców, aby pozwolić, by jedno z dzieci się bawiło, gdy drugie się uczy.

            Naucz dziecko traktować naukę jak wyzwanie. Pokazuj mu, jak wartościowe jest robienie czegoś, czego jeszcze nigdy się nie robiło, a co wydaje się trudne.

            Chwal dziecko po każdej przerobionej partii materiału, ale pamiętaj, by nie szafować pochwałami. Doceniaj prawdziwy wysiłek i trud oraz konsekwencję dziecka.

            Nie wyręczaj dziecka w odrabianiu lekcji. To bardzo ważne. Kiedy prosi o pomoc, nie podawaj mu gotowych rozwiązań, ale jedynie na nie naprowadź, udziel wskazówek, wyjaśnij wątpliwości. Zachęć do samodzielności. Samodzielnie rozwiązane zadanie może dostarczyć dziecku dużej satysfakcji, wzmacnia w nim również poczucie, że jest w stanie poradzić sobie z trudnościami.

            W sytuacji zniechęcenia wskazuj na postęp, jaki już poczyniło dziecko w wykonanych zadaniach ( w tym celu każdego dnia należy zadania spisać na kartce i skreślać je po ich wykonaniu).

            Podkreślaj sukcesy, zamiast braki. Jeśli dziecko ma ogromne problemy z jednym przedmiotem, zachęć je, by na lodówce pojawiła się kartka: „Co już umiem”. Codziennie przed snem zapiszcie na niej to, czego dziś dziecko się nauczyło oraz to, w czym jest kompetentne. Nawet, jeśli to będą tylko dwie daty lub cztery słówka. Zwróć uwagę dziecka, jak szybko kartka się zapełniała, o ile stał się mądrzejszy przez kilka dni.

            Wspólnie ustalcie dużą nagrodę po wykonaniu całej pracy, w postaci czasu na rozrywkę. Ustalcie z dzieckiem rozrywki w hierarchicznym porządku od najmniej nagradzających do najbardziej pożądanych. Adekwatnie do zaangażowania dziecka w danym dniu wyraźcie zgodę na zabawę z określonej pozycji hierarchii.

             

                      Wspierająca postawa rodzica, konsekwentne przestrzeganie stałych pór w planie dnia dziecka, jasno sprecyzowane oczekiwania wobec niego w sytuacji nauki poza szkołą mogą ułatwić dziecku przystosowanie się do tej nowej sytuacji.

             

             

            Pozdrawiam

            Kamila Malawska – psycholog

          • „O wirusie, który nosi koronę”

          • Drodzy Rodzice

             

                           W związku z zaistniałą sytuacją nadal musimy być w domu. My, dorośli, jesteśmy w stanie to zrozumieć. Jednak dzieci mogą mieć z tym problem. Opowiadanie, które znalazłam w sieci, może pomóc naszym najmłodszym zrozumieć konieczność pozostania w domu. Zapraszam rodziców do zapoznania się z opowiadaniem:

             

             https://www.dzieckiembadz.pl/2020/03/o-wirusie-ktory-nosi-korone-opowiadanie.html

             

                       Zachęcam Państwa, aby powyższe opowiadanie nieco zmodyfikować – przede wszystkim opowiedzieć, a nie czytać. Państwo znacie swoje dzieci najlepiej – celem tej bajki nie jest przestraszenie dziecka -  tylko pomoc w zrozumieniu obecnej sytuacji. Jeżeli, Drodzy Rodzice, uznacie, że początek jest zbyt trudny, straszny – proszę wybierz tylko to, co uznasz za dobre i bezpieczne dla swojego dziecka. A być może, opowiadanie to będzie inspiracją do stworzenia „własnej bajki szytej na miarę” tzn. dopasowanej, dostoswanej do wieku Waszego dziecka, jak i  Jego rozwoju emocjonalnego.

             

            Parę słów, jak odpowiadać na trudne pytania dzieci

             

                        Drodzy Państwo, podstawowa zasada brzmi: krok za dzieckiem czyli odpowiadaj konkretnie, krótko, zrozumiale na zadane pytania. Wszelkie dodatkowe wyjaśnianie nie zawsze dziecku są, na dany moment, potrzebne. Pamiętajmy o jednym – dziecko pyta o to, co jest w stanie znieść, przyjąć. Jeżeli dopytuje – odpowiadamy. Jeżeli zaprzestaje pytać – sami nie drążymy tematu. Mówimy: jeżeli będzie Cię coś jeszcze ciekawić – przyjdź i zapytaj :)

             

            W razie wątpliwości, czy konieczności skonsultowania stanu emocjonalnego dziecka jestem do Państwa dyspozycji

             

            Z poważaniem

             

            Kamila Malawska – psycholog – 608-178- 981

             

             

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Piastów Śląskich w Wiązowie
      • spwiazow@poczta.onet.pl
      • (+48) 713931367
        (+48) 713931322
      • ul. 1 Maja 31
        57-120 Wiązów
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych